坐在书桌前，盯着摊开的英语绘本，脑子一片空白，才真切意识到不会教孩子英语怎么办，手里的单词卡翻来翻去，发音拿不准，连句子该怎么停顿都搞不清。之前总觉得跟着音频放一放就完事，那天孩子抬着头，等着我跟着一起读，嘴张开了，音却发的别扭，自己听着都心虚。

手机早就打开了翻译软件，一个词一个词点，外放出来的声音平平淡淡的，孩子跟着读两遍，转头就忘。盯着屏幕上的音标，那些弯弯曲曲的符号看着眼熟，要我讲清楚怎么读，哪里要轻读，完全说不上来。想着干脆先记下来，等晚上有空再查细一点，本子上歪歪扭扭抄了一串单词，到后面自己都分不清哪个对应哪个意思。

有一回试着跟着网上一段带读视频学，视频里的老师讲的很顺，跟着念的时候还勉强跟上，一关视频，再对着孩子，语序一下子就乱了。

当时心里有点别扭，不是怕孩子学不好，是怕自己说错，把错的发音牢牢刻在他脑子里，以后很难改。不敢随便开口，很多时候就只敢放音频，自己坐在旁边陪着，一声不吭，孩子问这个单词是什么意思，只能含糊的告诉他去听录音，不敢多说半句额外的解释。

小区里碰到别的家长，人家随口就能带着孩子对话，日常简单的句子张口就来，站在边上听着，心里越发慌。回来之后，找了好几个配套的练习册子，想着多买点材料总能补上，摞在书桌一角，翻了两页就放着了，册子上面的配套习题，有些题干的句式，我自己都捋不顺，更别说带着孩子拆解。

试过提前一天晚上，花半个钟头预习第二天要学的内容，对着音频反复跟读，录下自己的声音，来回对比，听着差别挺大，可怎么调整都找不到门道。熬到很晚，眼睛发酸，第二天坐到孩子面前，刚读两句，又卡在同一个地方，孩子察觉到我停顿，安安静静看着我，那种沉默压的人难受。

其实不是不想花时间，是根本摸不到入口，不知道该从单词，还是短句，还是听力开始。一会想着先背词汇，一会又听说启蒙要多听少说，网上各种说法掺在一起，越看越乱，今天跟着这个路子试，明天换另一种，来回折腾，进度慢的可怜。有时候孩子兴致很高，拿着绘本跑过来找我一起读，我只能找借口说等一等，先让他自己听播放器，次数多了，他慢慢就很少主动来找我读英语了。

有一次读到动物相关的短文，里面有个少见的名词，音频读的很快，反复放了三遍，还是分辨不出音节，拿软件翻译出来，中文意思看懂了，发音依旧没把握。犹豫半天，干脆直接跟孩子说，这个我也不太确定，我们只听录音好不好。孩子点点头，把绘本合上，跑去玩别的玩具了。

后来就慢慢不硬逼自己去教了，只是固定每天放一段时间音频，陪着坐在旁边，不主动领读，也不试着讲解语法。偶尔孩子主动提问，实在拿不准的，就如实说这个我也不会，我们一起听音频找找答案。这样心里的负担轻了一点，但偶尔看见别的小朋友可以和家长简单对话的时候，心里那股说不上来的失落还是会冒出来。

仅代表我个人情况，不同场景、不同人的体验会存在差异。

夜里收拾书桌，看见之前抄满单词的笔记本，边角已经卷起来，上面好多标注的读音，现在回头看，大半都是错的。